1、很好。2、新校区的规划从河南的地域文化与四中悠久的校园文化两个方向出发，设计定位是以“生态书院”为主题的绿色校园。将“可持续发展”的育人策略与生态环境建设策略相结合，强调现代生态低碳的花园型校园环境；“书院空间”则是强调具有地域历史特色
1、很好。
2、新校区的规划从河南的地域文化与四中悠久的校园文化两个方向出发，设计定位是以“生态书院”为主题的绿色校园。将“可持续发展”的育人策略与生态环境建设策略相结合，强调现代生态低碳的花园型校园环境；“书院空间”则是强调具有地域历史特色的校园文化氛围。学校的整体格局在传统书院的合院式结构的基础上进行了演化与变革，强调轴线感以及建筑与外部空间的围合关系。这样的设计语言既具有古典书院的特色，又开创了河南校园建筑的中原书院的设计风格，同时，保证了区域空间的私密性和连贯性，符合高中校园的治学特色，也将西藏学部自然地与整体校区融合在一起。
3、校园整体规划方案符合在概念阶段提出的一心两轴和三进式结构。两个轴分别是南入口与行政楼之间的“礼轴”（南北轴）和图书馆与主入口之间的“学轴”（东西轴）。“礼、仁、乐”是古人教育的三大体系，“礼”是第一层面，在空间关系上对应“祠”；“仁"是第二层面，在空间关系上对应“堂”；“乐"是第三层面，在空间关系上对应“院”，这三个层次是层层递进的关系。
4、整个学校形成了鲜明的五个大的功能区——艺体活动区包括：包括陇豫大礼堂，体育馆，400米标准跑道，篮球场，网球场，羽毛球场等。行政教学区：包括高一教学楼，高二教学楼，高三教学楼，图书馆，实验楼，行政楼。生活休闲区：包括教师与男生宿舍楼，女生宿舍楼，食堂和浴室。实践基地：包括西藏实训区、人工湖、亲水平台等。西藏区：包括西藏教学楼、宿舍楼、实验楼、食堂。各个功能区相对独立又互为补充，通过交通线路的设计彼此衔接，构成有机的整体。
